Selv om de fleste norske barn lærer å lese i løpet av den første tiden på barneskolen, er det likevel ikke en selvfølge at alle kan lese. Det innebærer mye å lære seg å lese, også å lære barn å lese, og er ikke noe man bare automatisk kan. I denne artikkelen skal vi gå gjennom hvordan man kan lære noen å lese.
Forskjellen på å kunne lese, og leselyst!
I følge en rapport fra det svenske kringkastingsselskapet Sveriges Radio, har andelen lesekyndige økt i verden de siste årene. Fra den internasjonale undersøkelsen PIRLS, som gjennomføres i 65 land, ser vi at leseferdighetene til norske 10-åringer ligger godt over gjennomsnittet. Likevel ser vi også at norske 10-åringer leser dårligere i 2023 enn de gjorde i 2016.
Til tross for at de fleste lærer å lese gjennom skolegangen i Norge, finnes det likevel mange voksne som synes lesing er vanskelig. Dette kan for eksempel bety at de klarer å lese en tekst, men de har problemer med å ta til seg innholdet.
Å kunne lese er en viktig egenskap å beherske. Hvis man som voksen sliter med å lese, kan man for eksempel oppleve det som mer utfordrende å finne jobb. I tillegg vil det trolig oppleves som vanskelig å eksempelvis skulle hjelpe barna med lekser som innebærer lesing.
Det finnes mange viktige fordeler med å kunne lese godt! Mange mennesker i dagens samfunn kan ikke lese, så det er viktig at man fra tidlig alder introduserer barna for lesing, og ikke minst oppmuntrer til leseglede- og motivasjon! Studier viser at ved å tidlig lære seg å lese, er man gjerne mer flytende og har økt oppmerksomhetsspenn. Å kunne lese godt er naturligvis også en stor fordel når man for eksempel blir student ved universitetet.
Hva er egentlig lesing?
Selv om du sannsynligvis er kjent med hva lesing innebærer, i og med at du har lest denne artikkelen helt til hit, så vet du kanskje ikke definisjonen på hva lesing er. Lesing regnes som en kompleks kognitiv prosess som innebærer at hjernen dekoder symboler (typisk bokstaver), og henter mening fra rekkefølgen de er strukturert i.
Selve lesehandlingen krever en rekke ferdigheter som brukes kombinert- ordgjenkjenning, forståelse, flyt og motivasjon- mange mennesker innser ikke engang selv at de innehar disse egenskapene! Hvis alle disse egenskapene spiller inn når man leser helt grunnleggende tekster, tenk da på hvor aktiv hjernen er når man leser en spenningsfylt historie, eller en kjærlighetsroman fylt av følelser!
Ikke bare vil hjernen din jobbe for å forstå ordene du leser, men den vil også legge merke til konteksten og sette det sammen, forstå tekststilen, og til og med få med seg de små detaljene mellom linjene. Hjernen er virkelig fantastisk! Det finnes mange måter man kan jobbe med leseforståelsen på.
Oppmuntre og motivere leselysten!
Det er ingen hemmelighet at det hjelper mye å ha noen som motiverer deg når du skal lære noe nytt. Det er viktig for mestringen at man har noen som tror på seg, ikke minst at man tror på seg selv! For at eleven skal bygge opp selvtillit og forventinger til hva de kan oppnå, anbefales det at lærere jobber jevnt med å motivere elevene sine til å regelmessig lese og skrive.
Det er mange som synes det er vanskelig å holde fokus når man leser, eller gjennomfører andre oppgaver. Dette kan være helt til tross for at de er motiverte og virkelig ønsker å mestre oppgaven. I slike tilfeller kan det være lurt at lærerne setter opp konkrete oppgaver som skal gjøres før neste time eller møte. Det er lurt å passe på at disse oppgavene er oppnåelige, og ikke ødelegger elevens motivasjon.
Hvis man ikke er privatlærer, men lærer for en gruppe eller klasse, lønner det seg å finne aktiviteter og oppgaver som er engasjerende og morsomme. Da er sannsynligheten større for at flere klarer å henge med, og ikke minst motiveres. Det optimale er jo at færrest mulig, helst ingen, av elevene faller av i løpet av undervisningen.
Det finnes mange måter man kan motivere elever til å lese. Et eksempel er å bruke lesing av poesi, som ofte er korte og enkle tekster- men som likevel krever tolkning og vekker følelser hos leseren! Dikt kan man finne enkeltvis, for eksempel på nett, eller i diktsamlinger som man eksempelvis kan låne gratis på biblioteket.
Et annet tips er å råde elevene til å bli med i en månedlig bokklubb. Det er kanskje ikke så vanlig å ha en bokklubb, men det kan ha mange fordeler! Hvis man ikke finner en passende bokklubb, så kan man jo alltids opprette en egen! Ved å være med i en bokklubb blir lesing automatisk en større del av hverdagen, og man får god trening i å tolke tekster. Ikke minst er det veldig hyggelig, og man få lese mange spennende bøker og høre andres tolkninger.
I en bokklubb får man muligheten til å lese bøker man normalt sett kanskje ikke ville lest, eller i det hele tatt vurdert. Det er også en super anledning til å bli bedre kjent med andre som deler samme interesser! Alle som har lest en bok eller to kjenner nok til følelsen av å føle trangen til å diskutere boken med noen- bokklubb er en flott anledning til å gjøre nettopp dette.
Motivasjon er en helt avgjørende del av å holde elevene aktive med lesingen. Det er derfor viktig at man klarer å motivere elevene til å lese. Å være motivert kan påvirke leseren i stor grad, selv om de er passive lesere. Det er derfor viktig at du som lærer har en positiv holdning til lesing og bøker, som kan smitte over på klassen og eleven. Hva med å introdusere elevene for litt klassisk litteratur?
Enhver ivrig leser vil nok si seg enig i at det finnes lite som føles bedre enn å lese en virkelig god bok. Følelsen av å ikke klare å legge fra seg boka, men likevel ville spare på den så den aldri tar slutt! En karakter skrevet av den amerikanske forfatteren George R. R. Martin sier:
"Den som leser lever tusen liv, før han dør. Den som ikke leser lever bare ett."
Lær elevene å forberede seg
De færreste får til det de prøver på helt perfekt første gangen de prøver. Å lære å lese er en prosess som tar tid, og spesielt hvis man vil få noe ut av lesingen. Et viktig steg i prosessen mot å bli en bedre leser, er derfor å vite hvordan man kan forberede seg, før man faktisk leser. Forskere har bevist at vi er mer oppmerksomme på det vi leser hvis vi tar oss tid i forkant til å forberede oss. Akkurat som med fysiske øvelser, for eksempel før en fotballkamp, kreves det oppvarming også før man skal lese en tekst. For hjelp med lesingen kan man vurdere å ta et norsk kurs Oslo eller i andre byer.
Et godt første tips, er å spørre seg hvorfor man skal lese teksten. Å ha et formål med lesingen kan nemlig påvirke hvordan man leser. Ikke minst kan det påvirke motivasjonen og leselysten.
Å ha et tydelig formål med lesingen- enten om det er å legge merke til detaljer for å gjennomføre en analyse, eller bare for å bli underholdt, kan være overraskende nyttig når det kommer til å få med seg innholdet i teksten. Man legger gjerne mer merke til detaljer i teksten, hvis man på forhånd har som mål å få med seg spesifikke detaljer.
Videre er et annet tips å finne den ideelle tilstanden man ønsker å lese i, slik at man er avslappet, men likevel klarer å opprettholde en viss tilstedeværelse mens man leser. For de fleste vil dette være en tilstand hvor man legger bort telefonen og andre distraksjoner som kan forstyrre lesingen. For de som ønsker å forbedre leseferdighetene sine på norsk, kan det også være en god idé å utforske tilbudene for Jessheim norskkurs og der du bor.
Hvis man synes det er utfordrende å holde fokus mens man leser, finnes det metoder for å trene opp seg selv til å omdirigere oppmerksomheten. Ulike visualiseringsteknikker kan hjelpe passive lesere med å bli mer oppmerksomme.
Gi eleven skriveoppgaver
Lesing blir gjerne undervist parallelt med skriving, da de to ferdighetene er nært knyttet til hverandre av åpenbare grunner. Å la eleven møte skriveoppgaver og lære mer om hva det ligger bak å skrive tekster, kan være med å påvirke elevens holdning til både skriving og lesing.
Et eksempel på en slik oppgave er å be elevene om å skrive noveller for spesifikke målgrupper eller med konkrete temaer for å øke bevisstheten deres rundt hva som kreves av detaljer i en slik tekst. Hvis eleven er nybegynner innen skriving, kan det føre til en fornyet respekt for forfattere og måten de presenterer tekster på.
Å gi eleven oppfordring til å skrive kan også hjelpe med å ta et dypdykk inn i fantasien og kreativiteten. Å være på "den andre siden" av teksten, altså være den som skriver den, kan gjøre eleven mer oppmerksom og dermed også bli flinkere til å lese. For de som ønsker å styrke både lese- og skriveferdighetene på norsk, kan det være nyttig å utforske tilbudene for norskkurs online.
Oppmuntre til bred lesing
Et siste råd vi har for å lære bort lesing, er å introdusere eleven for et bredt utvalg av sjangre og forfatterstiler, slik at man får muligheten til å finne noe som passer egne interesser. Det er motiverende å få lese noe man liker, og gir gjerne mersmak og leselyst!
Det skjer ofte at man har forutinntatte meninger om hva slags type tekster man liker og ikke liker. Det kan være lurt å oppmuntre elevene til å gå ut av komfortsonen sin og prøve ut noe nytt- man vet aldri når man plutselig finner sin nye favorittforfatter- eller sjanger!
Vi håper at du nå har fått noen gode tips og råd til hvordan du kan lære bort lesing. Å lære å lese kan gjerne ta litt tid, spesielt om man vil få med seg innholdet ordentlig, så det er viktig å være tålmodig med eleven eller klassen. Hvis du synes denne artikkelen var nyttig har vi blant annet også skrevet om hvordan man kan øke lesehastigheten. Lykke til!
Likte du denne artikkelen? Vurder den!
Loading...
