Matte gjort enkelt – av en toppkarakter-elev fra Elvebakken VGS! (Fra barneskole nivå til R2)

Finn ut mer om David

• Når begynte interessen din for dette faget og for privatundervisning?

  Interessen min for matematikk startet da faren min begynte å lære meg algebra hjemme. Jeg var fascinert av hvordan tall kunne beskrives ved hjelp av bokstaver for å forenkle regneoperasjoner. Etter hvert som jeg mestret matematikken, begynte jeg å hjelpe medelever for å støtte deres læring. De positive tilbakemeldingene fra klassekameratene mine oppmuntret meg til å vurdere en karriere innen pedagogikk. Disse erfaringene vekket min interesse for å jobbe med privatundervisning.

• Fortell oss mer om faget du underviser i, om temaene du liker å dele med elevene (og eventuelt de du liker mindre)!

  Jeg underviser primært i matematikk, men jeg ser frem til å utvide min privatundervisning til flere fag. Jeg liker å undervise i ulike temaer og tror det elevene setter mest pris på, er min fleksibilitet. Jeg er ikke redd for å bytte tema midt i en undervisningstime dersom jeg ser at eleven enten mestrer det vi jobber med veldig godt eller har behov for å fokusere på noe annet. Dette tilpasser undervisningen til elevens behov og gjør læringsopplevelsen mer dynamisk og engasjerende.

• Fortell oss om dine idoler, enten det var en lærer som satt dype spor eller et kunstverk som har inspirert deg.

  Fortell oss om dine idoler, enten det var en lærer som satt dype spor eller et kunstverk som har inspirert deg. Idolene mine er foreldrene mine, som begge har jobber hvor gode pedagogiske evner er viktige. Jeg er veldig takknemlig for at de har hjulpet meg bli et sterkt menneske både læringsmessig og sosialt. De har lært meg å være åpen for utfordringer og alltid være klar til å hjelpe andre.

• Hvilke er, etter din mening, de nødvendige kvaliteten for å være en ekspert på feltet ditt?

  De viktigste kvalitetene er akademisk kunnskap, gode sosiale antenner og tålmodighet. Jeg mener det er viktig å bygge et vennskapelig forhold med elevene for å gjøre undervisningen mer effektiv. Dette bidrar til å redusere prestasjonsangst og det presset de kan oppleve i skolehverdagen. Privatundervisning bør ikke være som vanlige skoletimer, hvor eleven sitter alene og jobber. I stedet bør timene være interaktive og engasjerende, slik at elevene føler seg komfortable med å uttrykke sine tanker og stille spørsmål underveis.

• En anekdote knyttet til faget ditt eller utdanningen din du vil fortelle?

  Jeg vil fortelle litt om en av de tidligere elevene mine. La oss kalle ham Per. Per kom til meg tre dager før matteeksamen i 10. klasse, da han trengte hjelp til å forberede seg. Han var svært demotivert fordi læreren hans hadde gitt ham en 2 i standpunkt etter en lang vippevurdering.
  
  Det første jeg gjorde var å bli kjent med ham for å kunne identifisere problemene hans og sørge for at han følte seg trygg nok til å uttrykke hva han syntes var lett eller vanskelig. Vi hadde fem intensive undervisningstimer sammen, og jeg oppfordret Per til å gjøre mye arbeid på egenhånd i fritiden sin.
  
  Gjennom denne prosessen klarte han å forbedre eksamenskarakteren sin med to karakterer, noe som resulterte i en 4. Han var veldig fornøyd med resultatet, og jeg fortsatte å gi ham privattimer mens han gikk på videregående også. Nå har han fått 5 i matte på videregående. Det er en av de mest givende erfaringene jeg har hatt som privatlærer, og det minner meg på hvor viktig det er å støtte elevene både faglig og emosjonelt.

• På tross av dine multitalenter, hadde kanskje du også noen vanskeligheter på skolen..? Fortell!

  Hvis jeg skal være helt ærlig, var jeg ikke alltid den flinkeste på skolen. Men siden jeg er ganske ung og nylig har gått gjennom de samme problemene og feilene som mange av elevene mine, kan jeg ofte identifisere underliggende utfordringer før de fleste elevene merker dem. Denne erfaringen gjør meg i stand til å relatere til elevene og forstå hva de går gjennom. Jeg er veldig takknemlig for denne egenskapen, da den hjelper meg både i jobben og i å bygge sterke relasjoner med elevene.

• Hjelp oss å bli bedre kjent med deg ved å fortelle om lidenskapene dine (som du kanskje deler en dag via Superprof).

  Jeg er veldig glad i sport. Jeg drev med konkurransesvømming da jeg var liten, og jeg har spilt tennis i flere år. I tillegg snakker jeg flytende engelsk, makedonsk, norsk og ungarsk, siden jeg har bodd i flere av disse landene.
  
  Akkurat nå er jeg interessert i løping, og jeg håper å kunne fullføre en maraton i løpet av året. Vi får se hvordan det går! Sport har alltid vært en stor del av livet mitt, og jeg gleder meg til muligheten til å dele denne lidenskapen med andre gjennom Superprof.

• Hva gjør deg til en Superprof?

  Det som gjør meg til en Superprof er min vilje til å utforske rammene til pedagogikken. Når jeg underviser noen, ser jeg ikke bare en elev, men en venn som kan stole på min støtte gjennom hele læringsprosessen. Jeg forstår utfordringene i skolesystemet og jobber aktivt for å finne alternative løsninger som kan forbedre og forme pedagogikken. Min målsetting er å skape et trygt og motiverende læringsmiljø hvor elevene kan utvikle seg og oppnå sitt fulle potensial.