Speak Norwegian with confidence – structured online small-group lessons for adults from A1 to B2

Finn ut mer om Magnus

• Når begynte interessen din for dette faget og for privatundervisning?

  Etter å ha undervist musikk i flere år så jeg at mange letet etter hjelp for å forbedre norsken sin, spesielt det å snakke med mer flyt og selvsikkerhet. Siden 2022 ble norskundervisning på nett størstedelen av jobben min. Jeg var ansatt hos en språkskole og fikk mye god erfaring der før jeg startet min egen. Nå har jeg fått mulighet til å hjelpe hundrevis av studenter og finner det veldig givende å kunne gi gjennombrudd både hos nybegynnere og de mer erfarne på områder som de enten slet med å klare alene, eller områder hvor de ikke fikk det de trengte med andre metoder.

• Fortell oss mer om faget du underviser i og om temaene du liker å dele med elevene (og eventuelt de du liker mindre)!

  Norsk bokmål er et viktig område å mestre for mange, men det som ofte skjer er at man havner i komfortsoner. Jeg har derfor lagd over hundre typiske emner for norsk kultur og liv slik at vi kan sikre et solid grunnlag. Dette kan være basert på spørsmål fra muntlig B1/B2 tester rundt familie, innvandring, helsevesenet, osv, eller noen mer dagligdagse situasjoner der rollespill og observasjon av bilder er nyttig å øve på. Hvis studenten er en nybegynner, går vi gjennom en praktisk ebok, samt videoer rundt grammatikk, først.

• Fortell oss om dine idoler, enten det var en lærer som satt dype spor eller et kunstverk som har inspirert de

  Gitarlæreren min gjorde et godt inntrykk. Han var god til å ha på seg forskjellige hatter etter behov, og klarte å bytte mellom å undervise, trene, og være en mentor. For han var støtte til å anvende og integrere det man kunne sentralt, og jeg ser at dette fokuset er sentralt når det gjelder å gi resultater til norskstudentene mine.

• Hvilke er, etter din mening, de nødvendige kvaliteten for å være en ekspert i faget ditt?

  En norsklærer som blir ekspert er noen mestret å tilpasse undervisningen til behovene og målene studentene har. Det betyr at en ekspert har evnen til å evaluere, lytte, og forstå, og så lage en strategi basert på dette. Noe annet som en ekspert gjør er å ha oppmuntrende timer som bygger selvsikkerhet. Når det er en prioritet å bygge en god positiv holding rundt utfordringer i læreprosessen, så går alt glattere.

• En anekdote knyttet til faget ditt eller utdanningen din du vil fortelle?

  Den klassiske gitaristen John Williams fikk ikke øve da han vokste opp ved mindre faren hans var med han. Faren var også en dyktig musiker, og ville gi råd så John fikk mest mulig ut av øvingen. John vokste opp og mestret spillingen sin. I et intervju da de spurte han om han visste at han ville bli så god, svarte han at han forventet å bli veldig god, siden det er ingen utfall når han øvde jevnt, gjorde riktige repetisjoner, og hadde noen om hjalp han med å holde seg på rett vei. Det er et fantastisk sted å være i læreprosessen. Når håpet går over til en selvsikkert forventning.

• På tross av dine multitalenter, hadde kanskje du også noen vanskeligheter på skolen..? Fortell!

  På skolen følte jeg meg ofte rastløs, og jeg synes det ofte var altfor mye informasjon som ble delt på en gang. Jeg trivdes mer når jeg fikk mer veiledning og muligheter til å gjøre noe praktisk med det. Da jeg senere ble lærer, innså jeg at mange hadde lignende opplevelse fra skolen. Det er derfor min hovedprioritet at man ikke blir overveldet eller føler at man ligger bak en slags usynlig forventning. Dette oppnås med å stille mer spørsmål og finne ut akkurat hvor studenten er så vi riktig kan balansere ny informasjon med å øve inn det som fortsatt bare er i bakhode.

• Hjelp oss å bli bedre kjent med deg ved å fortelle om lidenskapene dine (som du kanskje deler en dag via Superprof).

  Jeg har vært lidenskapelig for musikk hele livet. Jeg elsker å spille gitar og skrive sanger. Ved siden av dette var jeg tidligere en sponset skateboarder, og får fortsatt mye glede av dette som hobby.

• Hva gjør deg til en Superprof?

  Det som gjør meg til en Superprof er at jeg har over et tiår har hatt undervisning som med hovedjobb. Erfaringen med hundrevis av gitarstudenter, og senere norskstudenter, har gitt meg en evne til å tilpasse strategier til en rekke av forskjellige behov og personligheter. Dette har blitt styrket av å ta mange kurs, og lest mange bøker, som har gitt meg pedagogiske prinsipper å stå på som gir større resultater og mer lærelyst i prosessen for studentene mine. Videre har min evne til å lytte som musiker gjort meg dyktigere til å høre tydelig hva som kan forbedres med uttale, og hvordan lydene kan tilpasses.