Utdannet lektor på Universitetet i Sørøst-Norge. Jeg har studiepoeng i både samfunnsfag og matematikk.

Finn ut mer om Sverre

• Når begynte interessen din for dette faget og for privatundervisning?

  Interessen min for matematikk startet allerede på barneskolen, da jeg begynte å kjenne på mestring i faget. Interessen henger også tett sammen med gleden ved å undervise. Som lærer har jeg sett hvor mye det betyr når en elev får en forklaring som faktisk gir mening for akkurat dem. Det motiverte meg til å begynne med privatundervisning: Jeg får tid til å finne ut hvor eleven står, bygge opp forståelsen steg for steg og se mestringsfølelsen komme tilbake.

• Fortell oss mer om faget du underviser i og om temaene du liker å dele med elevene.

  Jeg underviser i matematikk og liker særlig å gjøre vanskelige temaer mer forståelige. Det kan være alt fra de fire regneartene og brøk til likninger, algebra og praktiske oppgaver. Jeg liker å vise hvorfor en metode virker, slik at eleven ikke bare lærer en oppskrift utenat. Temaet er mindre viktig enn øyeblikket da eleven sier: «Å ja, nå skjønner jeg det!»

• Fortell oss om dine idoler eller noen som har inspirert deg.

  Jeg blir inspirert av lærere som møter elever med tålmodighet og høye, men oppnåelige forventninger. De viser at det går an å utfordre en elev samtidig som eleven føler seg trygg. Det er en kombinasjon jeg prøver å ta med meg inn i min egen undervisning.

• Hvilke kvaliteter er nødvendige for å være en ekspert i faget ditt?

  God fagkunnskap er viktig, men en god matematikklærer må også kunne lytte. Man må oppdage hvor forståelsen stopper opp, forklare på flere måter og være tålmodig nok til å prøve igjen. Elever lærer i ulikt tempo, og undervisningen må tilpasses den som sitter foran deg.

• Har du en anekdote knyttet til faget eller utdanningen din?

  Noe av det fineste jeg opplever som lærer, er når en elev som først sier «Jeg kan ikke matte», etter hvert begynner å løse oppgaver selv. Ofte handler gjennombruddet ikke om en avansert forklaring, men om å gå tilbake til et lite steg eleven manglet. Når det steget faller på plass, skjer det gjerne mye på kort tid.

• Hadde du også noen vanskeligheter på skolen?

  Jeg tror de fleste kjenner på hvordan det er å møte noe man ikke forstår med én gang. Den følelsen tar jeg på alvor når jeg underviser. Hos meg skal det være lov å spørre flere ganger, gjøre feil og bruke den tiden man trenger. Feilene forteller oss ofte hva vi skal øve på videre.

• Hvilke lidenskaper har du utenom undervisningen?

  Jeg er glad i fotball, og jeg synes det er morsomt å bruke elevenes interesser i undervisningen når det passer. Matematikk kan for eksempel handle om resultater, tabeller, statistikk og sannsynlighet. Da blir oppgavene ofte mer engasjerende og lettere å kjenne seg igjen i.

• Hva gjør deg til en Superprof?

  Jeg er en rolig og tålmodig lærer som liker å motivere og utfordre elevene mine. Jeg starter på nivået eleven faktisk er på, også når det betyr at vi må tette noen hull først. Målet mitt er at eleven skal forstå mer, tørre å prøve selv og oppleve at matematikk er noe de kan få til.